La carrera de Gestión del Desarrollo Infantil Familiar Comunitario ofrece dos líneas de especialización:

a) Gestión de programas de desarrollo infantil comunitario.

b) Promoción del desarrollo infantil familiar comunitario.

• Enfoque integral: La carrera integra conocimientos teóricos y prácticos de diversas disciplinas, lo que permite a los estudiantes desarrollar una comprensión profunda y holística del desarrollo infantil y las dinámicas comunitarias.
  
  
• Perspectiva solidaria y comunitaria: La Universidad Amawtay Wasi promueve un enfoque solidario y comunitario en la formación de sus estudiantes, fomentando el compromiso social y la participación activa en la construcción de redes de apoyo y colaboración para el desarrollo infantil.
  
  
• Flexibilidad y adaptabilidad: Los itinerarios ofrecen opciones para que los estudiantes personalicen su formación de acuerdo a sus intereses y aspiraciones profesionales, permitiendo una mayor flexibilidad y adaptabilidad a diferentes contextos laborales y comunitarios.
  
  
• Diseño de contenidos: El diseño curricular es flexible e integral que garantiza un aprendizaje profundo y significativo que abarca diferentes niveles cognitivos y habilidades, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos y demandas del campo laboral con solidez y creatividad.
  
  
• Oportunidades de prácticas profesionales: La Universidad Amawtay Wasi ofrece oportunidades de prácticas profesionales en instituciones y organizaciones del ámbito educativo y comunitario, brindando a los estudiantes la oportunidad de aplicar y consolidar sus conocimientos en entornos reales de trabajo.
  
  
• Metodología: A través de los Desafíos Comunitarios se fomenta el aprendizaje en colectivos integrados por estudiantes, docentes y miembros de la comunidad participante. Esto promueve el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la investigación-acción, lo que enriquece la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

• Gestor de emprendimientos educativos orientados al cuidado y crianza de niñas, niños, desde un enfoque basado en la participación activa de las familias y las comunidades.
  
  
• Técnico e investigador para proyectos de organizaciones de la sociedad civil e instituciones públicas dedicadas a la atención integral de niñas y niños.
  
  
• Docente en instituciones de educación inicial interculturales e interculturales bilingües, de etnoeducación y educación alternativa, en los distintos modelos establecidos por el Ministerio de Educación, el subsistema de Educación Bilingüe Intercultural y el Ministerio de Inclusión.
  
  
• Experto/a en formulación de proyectos de emprendimientos educativos para este segmento poblacional, capaz de definir objetivos, metodologías, cronogramas de ejecución de las actividades, organización y supervisión de los servicios educativos.

Instituciones educativas y de educación inicial:

• Públicas

• Privadas

• Municipales

• Fiscomisionales

• Ministerio de Educación

• Sistema de Educación Intercultural Bilingüe

• MIES 

• Educación alternativa

Espacios laborales para gestor en instituciones sociales:

• Públicas

• Privadas 

• Fundaciones

• ONG: UNICEF, ACNUR, ADRA entre otras.

• Creación de emprendimiento propio

Espacios laborales para investigador

• Centros de investigación 

• Proyectos educativos, sociales, culturales, comunitarios, entre otros.

• Universidades públicas y privadas : Personal de apoyo para proyectos de investigación universitarios

• Institutos privados