Revitalización Lingüística e identitaria en la primera infancia de las nacionalidades y pueblos
PROYECTO Revitalización Lingüística e identitaria en la primera infancia de las nacionalidades y pueblos. 0 Presupuesto ejecutado Objetivo General Revitalizar la lengua y la identidad de la primera infancia de las nacionalidades y pueblos del Ecuador, mediante estrategias de fomento del uso de la lengua en las funciones identitaria y familiar. Objetivos Específicos Sistematizar la situación actual de uso de los idiomas originarios, iniciativas de revitalización lingüística y producción de materiales pedagógicos para los Pueblos y Nacionalidades. Implementar un centro de producción de materiales y recursos pedagógicos para la revitalización lingüística de los pueblos y nacionalidades Capacitar sobre revitalización lingüística y el uso de materiales y recursos pedagógicos, dirigido a personal involucrado en la educación infantil de 0 a 6 años Socializar y divulgar los resultados de los procesos de revitalización lingüística, Resumen xxx falta información Resultados Alcanzados Actividades Específicas Desarrolladas Documento investigativo sobre el uso de los idiomas originarios, iniciativas de revitalización Lingüística, y de la producción de materiales lúdico -pedagógicos para la primera infancia de los pueblos y nacionalidades del Ecuador, en los escenarios de gestión de 18 organizaciones. 25 modelos, en formato AI, y con planos de corte, realizados mediante prototipado de rompecabezas en lenguas kichwa, shuar, paikoka, baicoca, a´ingae. 200 personas capacitadas en revitalización lingüística, por 5 capacitadores contratados. El proyecto ejecutado fue socializado con un alcance de 150 personas. Investigación en el territorio de 18 organizaciones sobre la situación actual, aspectos lingüísticos, identitarios y pedagógicos. 25 diseños de prototipo de materiales lúdico-pedagógicos para la primera infancia, en idioma kichwa, paikoka, y shuar chicham. Talleres de capacitación en revitalización lingüística y utilización de materiales lúdico-pedagógicos para la primera infancia. Evento de socialización de avances en la UECIB- Chibuleo- Tungurahua. Equipo de Trabajo Director de proyecto: Magdalena Guamán Docentes: Freddy Simbaña, María Fernanda Solórzano, Ivonne Navas, Alexandra Ortega Personal Contratado: – María Venancia Yamberla Morán (Investigadora) – Luis Enrique Bonilla Cabascango (Revitalizador lingüístico) – Ana Alicia Ushco Guanotuña (Revitalizador lingüístico) – Mauro Tawichur Ankuash Grefa (Revitalizador lingüístico) – Victor Manuel Gualán Chalán (Revitalizador lingüístico) – Marco José Aguayza Solano (Revitalizador lingüístico) – Angela Celene León Chamorro (Diseñadora) Administrativos: IInti Gualapuro, Siza Chuji Registros fotográfico PROYECTO Fortalecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje desde la pedagodidáctica ancestral andina para la construcción del cosmoscimiento en EIFC. 0 Monto total de inversión Plazo de ejecución: 3 años Fecha de inicio: noviembre de 2022 Entidad Ejecutora: Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi Entidad Financiadora: Centro de Investigaciones para el Desarrollo de Canadá (IDRC)
Proyectos de vinculación 2024- 2025
Proyectos de Vinculación 2024 – 2025 Conoce nuestros proyectos 2024 – 2025, actualmente en ejecución. Una vez finalizados, compartiremos más detalles sobre sus resultados y logros. Nro Nombre del proyecto Objetivo General Director del proyecto Carrera Lugares/Territorios 1 Acompañamiento técnico a los pequeños productores de agricultura familiar campesina en las etapas de transición agroecológica Contribuir a la sostenibilidad y resiliencia de los sistemas de producción agrícola mediante la identificación de etapas claves y el acompañamiento técnico en la transición agroecológica de diferentes chakras agroecológicas, promoviendo prácticas agrícolas sostenibles, mejorando la soberanía alimentaria y fortaleciendo las capacidades locales. Víctor Manuel Quizhpe Vacacela, profesor ocasional 1, tiempo completo Agroecología y Soberanía Alimentaria Azuay, Bolívar, Cañar, Carchi, Chimborazo, Cotopaxi, Esmeraldas, Guayas, Imbabura, Loja, Los Ríos, Morona Santiago, Napo, Orellana, Pastaza, Pichincha, Santo Domingo de los Tsa’chila, Sucumbíos, Tungurahua, Valparaíso (Chile), Zamora Chinchipe 2 Fortalecimiento a las organizaciones turísticas comunitarias Contribuir al fortalecimiento de las organizaciones de turismo para fomentar el desarrollo comunitario sostenible. Apauki Katari Flores Endara, profesor ocasional 1, tiempo completo Turismo Rural, Sostenible y Intercultural Comunidad San Clemente, Comunidad de Kaatetsiaya, Comunidad Toctiuco, Recinto Los Piedreros, Centro de Turismo Comunitario Inspingo Pakcha, Comunidad Los Achos, Comunidad Puyupungo, Comunidad Flores y Comunidad Santa Rosa 3 Participación de los adultos mayores con enfoque de género en la administración de justicia de los pueblos y nacionalidades Fortalecer la administración de la justicia en pueblos y nacionalidades mediante la revalorización e inclusión de los conocimientos y experiencias de los adultos mayores y la promoción de la interrelación generacional en la solución de conflictos, con un enfoque pluralista que respete y revitalice los principios y valores normativos propios de los pueblos y nacionalidades del Ecuador. Sofía Suárez Suárez, profesora ocasional 1, tiempo completo Carrera de Derecho con Enfoque de Pluralismo Jurídico Tena, Macas, Otavalo, Salasaca, Cañar, Saraguro, Santo Domingo de los Tsáchilas, Esmeraldas 4 Fortalecimiento de la alimentación saludable mediante la demanda de alimentos agroecológicos en la Red de Ferias Agroecológicas Madre Tierra del cantón Quito Incrementar el nivel de conocimiento de productores y comercializadores de alimentos agroecológicos de la red de Ferias Agroecológicas Madre Tierra del cantón Quito mediante la capacitación en alimentación saludable, recetas tradicionales y ancestrales. Mayra Catalina Tobar Jácome, profesora ocasional 1, tiempo completo Carrera de Saberes Ancestrales en Alimentación Intercultural y Comunitaria Barrios del Distrito Metropolitano de Quito 5 Comunicación Comunitaria para el fortalecimiento de la Memoria y la Identidad barrial con La Casa Atuk Fortalecer los procesos comunicacionales, culturales y sociales de La Casa Atuk a través de la revitalización, documentación y difusión de la memoria histórica de sus iniciativas comunitarias, utilizando herramientas de educomunicación, nuevas tecnologías y formación colaborativa. Katherine Chalá Mosquera, profesora ocasional 1, tiempo completo Comunicación Comunitaria y Nuevas Tecnologías de la Comunicación Barrio Atucucho, Quito 6 Fortalecimiento de las iniciativas productivo-económicas de las comunidades donde los estudiantes de la carrera de Economía Social Solidaria y Comunitaria desarrollan sus Desafíos Comunitarios Fortalecer las iniciativas productivas/económicas de las comunidades donde los estudiantes desarrollan sus Desafíos Comunitarios. Segundo Elías Yancha Tuasa Carrera de Economía Social Solidaria y Comunitaria Zamora, Ventanas, Tena, Sísig, Santo Domingo, Santa Lucía, Salcedo, Quevedo, Puyango, Pedro Vicente Maldonado, Otavalo, Mera, Loreto, Latacunga, Lago Agrio, Guayaquil, Esmeraldas, DMQ, Cuenca, Colimes, Centinela del Cóndor, Babahoyo, Ambato 7 Zarigüeyas tejedoras. La implementación artística como herramienta lúdico-pedagógica para la enseñanza y recuperación de la memoria ancestral con niñas y niños menores de 5 años Fortalecer habilidades y destrezas artísticas lúdicas en niños y niñas mediante actividades que permitan la recuperación de la memoria histórica y ancestral en las territorialidades donde se implemente el proyecto. Diana Susana Villagómez Contreras, profesora ocasional 1, tiempo completo Carrera de Gestión del Desarrollo Infantil Familiar y Comunitario Azuay, Carchi, Esmeraldas, Imbabura, Los Ríos, Napo, Orellana, Pichincha, Santa Elena, Sucumbíos 8 Yuyay kawsay – memoria viva: Recuperación y fomento de la cultura viva comunitaria Contribuir a la construcción y reconstrucción de saberes y memoria social y colectiva en los territorios con presencia de docentes y estudiantes de la UINPIAW. Whashikiat Pedro Tsere Juwa, profesor ocasional 1, tiempo completo Carrera de Lengua y Cultura Esmeraldas, Guayas, Carchi, Pichincha, Manabí, Imbabura, El Oro, Orellana, Napo, Morona Santiago, Zamora Chinchipe PROYECTO Fortalecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje desde la pedagodidáctica ancestral andina para la construcción del cosmoscimiento en EIFC. 0 Monto total de inversión Plazo de ejecución: 3 años Fecha de inicio: noviembre de 2022 Entidad Ejecutora: Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi Entidad Financiadora: Centro de Investigaciones para el Desarrollo de Canadá (IDRC)