Primer Seminario Internacional sobre Modelos de Gestión Educativa en Lenguas Minorizadas y Minoritarias: estrategias para la revitalización de las lenguas propias
Nota de prensa 007 / 24 de marzo de 2025 Primer Seminario Internacional sobre Modelos de Gestión Educativa en Lenguas Minorizadas y Minoritarias: estrategias para la revitalización de las lenguas propias. La Universidad Amawtay Wasi, en colaboración con la Casal Català de Quito y la Delegación de Catalunya para los Estados Andinos llevaron a cabo el Seminario Internacional de Modelos de Gestión Educativa en Lenguas Minorizadas y Minoritarias: Caso de la región andina y Cataluña, un espacio de análisis y reflexión sobre la situación actual, desafíos y oportunidades en la educación de lenguas en riesgo de desaparición. Este evento, enmarcado en el Decenio de las Lenguas Indígenas, reunió a expertos, académicos y representantes institucionales para compartir experiencias de Ecuador, Bolivia, Colombia, Perú y Cataluña. A través del intercambio de conocimientos, se propuso fortalecer estrategias que promuevan la preservación y revitalización lingüística desde un enfoque educativo inclusivo y efectivo. Kathrin Schneider, Ph.D., decana (e) de la Facultad de Educación de Pontificia Universidad Católica del Ecuador, quien dio la bienvenida a este evento, manifestó: Este encuentro nos convoca a reflexionar sobre uno de los desafíos, más urgentes y fascinantes sobre el ámbito educativo: el cómo gestionar y revitalizar lenguas, que pese a su riqueza cultura y simbólica, han sido históricamente desplazadas o invisibilizadas. Como parte del seminario, se rindió homenaje a Mukutsawa Santi, una de las últimas hablantes nativas de la lengua sapara, reconocida por su lucha en defensa de su pueblo y su cultura. Su legado permanece como un testimonio de resistencia y un llamado urgente a proteger las lenguas indígenas que hoy enfrentan la amenaza de desaparición. Por su parte Armando Muyolema, Ph. D., rector de la Universidad Amawtay Wasi, expresó su agradecimiento a la Pontificia Universidad Católica del Ecuador por el respaldo brindado, así cómo a los coorganizadores que hicieron posible el desarrollo del este evento. “Desde la Región Andina hasta Catalunya, la defensa del derecho a la educación en la lengua propia es un principio fundamental que hoy nos une y queremos seguir construyendo. Para los pueblos indígenas y las comunidades que han visto amenazado sus lenguas, la educación no es solo un derecho, sino una herramienta esencial para su supervivencia. La interculturalidad no es una meta lejana, sino un camino que exige compromiso con políticas inclusivas y modelos de gestión educativa que garanticen la vitalidad de nuestras lenguas y culturas. Antoni Vicens i Vicens, delegado del Gobierno de Catalunya en los Estados Andinos, destacó durante su intervención que el Gobierno catalán trabaja desde hace muchos años para fortalecer la supervivencia de las lenguas y culturas. En ese marco, señaló que la cooperación catalana mantiene desde hace más de 20 años una relación activa con el Ecuador, para apoya iniciativas orientadas a la resistencia y revitalización de las lenguas. Este seminario fue oportunidad para reflexionar sobre el papel de la educación en la revitalización lingüística y reafirmar el compromiso con la diversidad cultural y lingüística como un pilar fundamental de la identidad y el conocimiento de los pueblos. Esta actividad, que en su primera convocatoria reunió a más de 200 personas, contó también con la presencia de Nicolás Reyes, oficial nacional de Educación de la oficina de la UNESCO en Quito, quien reiteró la importancia del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas. Destacó que iniciativas como esta son fundamentales para visibilizar y valorar la diversidad cultural. “Las lenguas son resistencia a lo largo de la historia”, afirmó.
La Universidad Amawtay Wasi impulsa nuevas iniciativas para fortalecer la educación superior intercultural y comunitaria
Nota de prensa 006 / 20 de marzo de 2025 La Universidad Amawtay Wasi impulsa nuevas iniciativas para fortalecer la educación superior intercultural y comunitaria. La Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi, en su Quinta Sesión Extraordinaria del Consejo Superior Universitario, aprobó importantes resoluciones que refuerzan su modelo de gestión intercultural y comunitario, beneficiando a estudiantes y a la comunidad en general. Entre las principales resoluciones adoptadas destaca la aprobación del Convenio Marco y Específico de Cooperación Interinstitucional con la Federación de los Pueblos Kichwa de la Sierra Norte Chijallta-FICI. Este acuerdo permitirá la ejecución de prácticas preprofesionales y proyectos de vinculación con la sociedad, fortaleciendo el desarrollo académico, cultural y social de los pueblos kichwas. En el ámbito académico, el Consejo Superior Universitario aprobó ajustes curriculares no sustantivos en la carrera de Pedagogías Interculturales y Etnoeducación, con el objetivo de optimizar los contenidos y metodologías. Además, se estableció la implementación de pre-requisitos y co-requisitos en esta carrera, asegurando una mejor progresión en el aprendizaje y el fortalecimiento de la calidad del proceso formativo. Las resoluciones aprobadas fueron: ACUERDO-CSU-SE-05-NO.012-2025 RESOLUCIÓN CSU-SE-05-NO.018-2025 RESOLUCIÓN CSU-SE-05-NO.019-2025 RESOLUCIÓN CSU-SE-05-NO.020-2025 RESOLUCIÓN CSU-SE-05-NO.021-2025 RESOLUCIÓN CSU-SE-05-NO.022-2025 RESOLUCIÓN CSU-SE-05-NO.023-2025 RESOLUCIÓN CSU-SE-05-NO.024-2025 Estas resoluciones ratifican el compromiso de la Universidad Amawtay Wasi con la educación intercultural y la consolidación de un modelo pedagógico que responde a las necesidades y realidades de los pueblos y nacionalidades indígenas del país.
Fortaleciendo la cooperación interinstitucional para una educación intercultural
Nota de prensa 005 Fortaleciendo la cooperación interinstitucional para una educación intercultural. En el marco de una estrategia impulsada por nuestro rector, Armando Muyolema, Ph.D., para fortalecer la cooperación interinstitucional con Instituciones de Educación Superior, la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi (UINPIAW) y la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) han suscrito un Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional. Gracias a esta iniciativa, se establecen las bases para el desarrollo de proyectos conjuntos en los ámbitos académico, científico y cultural, reafirmando el compromiso de ambas instituciones con la educación intercultural y el conocimiento colaborativo. El evento se llevó a cabo en la sede de la UPS en la ciudad de Cuenca y contó con la presencia del Dr. Armando Muyolema, rector de la UINPIAW, y el P. Juan Cárdenas Tapia, rector de la UPS, así como de otras autoridades de estas instituciones. Un acuerdo para el fortalecimiento de la educación intercultural y la generación de conocimiento Con una vigencia de cinco años, este convenio permitirá la colaboración en diversas áreas estratégicas, tales como: Investigación científica en temáticas de interés común. Capacitación y formación para estudiantes y profesionales. Movilidad e intercambio de estudiantes, docentes e investigadores. Fortalecimiento institucional mediante la cooperación técnica y académica. Difusión y transferencia de ciencia, saberes y tecnología con enfoque intercultural. Desarrollo de actividades culturales y de vinculación con la sociedad. La firma de este convenio reafirma el compromiso de ambas instituciones con una educación intercultural e inclusiva, promoviendo el diálogo entre saberes ancestrales y conocimientos contemporáneos. Proyección e impacto internacional Esta alianza no solo refuerza el posicionamiento de la UINPIAW y la UPS a nivel nacional e internacional, sino que también impulsa la creación de redes académicas y el desarrollo de modelos educativos innovadores. Asimismo, contribuye a visibilizar la importancia de una educación superior que respete y valore la diversidad cultural. Con este paso, la UINPIAW sigue consolidando su misión de transformar la educación superior a través del intercambio de conocimientos y la cooperación interinstitucional, beneficiando a su comunidad académica y aportando al desarrollo del país.
Universidad Amawtay Wasi impulsa el fortalecimiento académico e institucional
Nota de prensa 004 / 07 de marzo de 2025 Universidad Amawtay Wasi impulsa el fortalecimiento académico e institucional. El Consejo Superior Universitario de la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi, en su segunda sesión ordinaria, aprobó varias resoluciones orientadas a fortalecer el desarrollo académico e institucional de la universidad. Resoluciones aprobadas: RESOLUCIÓN CSU-SO-02-NO.011-2025 Se aprobó el Acta de Resoluciones de la Tercera Sesión Extraordinaria del Consejo Superior Universitario, llevada a cabo el 6 de febrero de 2025. RESOLUCIÓN CSU-SO-02-NO.012-2025 Se aprobaron ajustes curriculares no sustantivos en diversas carreras de grado, con el propósito de reforzar la formación académica y cultural de los estudiantes. RESOLUCIÓN CSU-SO-02-NO.013-2025 Se estableció la implementación de prerrequisitos y correquisitos en varias carreras de tercer nivel, garantizando una mejor progresión académica y fortaleciendo la calidad del aprendizaje. RESOLUCIÓN CSU-SO-02-NO.014-2025 Se convalidó la RESOLUCIÓN CACS-SE-002-Nro.004-2025, emitida el 14 de febrero de 2025, en la que se define la oferta académica y los cupos disponibles para el primer período del 2025, tras la revisión y validación del informe técnico correspondiente. Con estas resoluciones, la Universidad Amawtay Wasi reafirma su compromiso con una educación intercultural, inclusiva y de calidad, promoviendo el acceso equitativo a la educación superior y el fortalecimiento de la formación profesional con pertinencia cultural.
Estrategias para un Turismo Rural, Sostenible e Intercultural en un mundo globalizado.
Nota de prensa 003 / 31 de enero de 2025 Estrategias para un Turismo Rural, Sostenible e Intercultural en un mundo globalizado. La Universidad Amawtay Wasi, a través de la carrera de Turismo Rural, Sostenible e Intercultural y con el respaldo del proyecto Educational Portal for Sustainable Cultural Diversity in Latin America (EPSULA), llevó a cabo el taller «Turismo Rural en un Mundo Globalizado: Retos y Oportunidades». Este espacio tuvo como objetivo proporcionar herramientas teóricas y prácticas para comprender y promover el desarrollo sostenible del turismo rural en el país, destacando su gran potencial cultural, natural y económico. Durante su discurso inaugural, nuestro rector, Armando Muyolema, Ph.D., destacó la importancia de construir el conocimiento de manera colectiva, a través del diálogo y el intercambio de saberes con otras universidades y proyectos. Subrayó que esta colaboración permite incorporar diversas perspectivas para generar soluciones y alternativas en beneficio de las comunidades. El evento abordó temas como Nuevas Tendencias, Storytelling y Marketing de Servicios aplicados al Turismo Rural, con el objetivo de fortalecer las estrategias para mejorar los atractivos de las propuestas turísticas. Además, los ponentes llevaron a cabo ejercicios prácticos con los participantes y estudiantes de la universidad para fomentar una experiencia de aprendizaje dinámico e interactivo. A través de estos espacios, la universidad reafirma su compromiso de fortalecer su modelo educativo con conversatorios y talleres que expanden los horizontes de nuestros estudiantes, además de fomentar la incorporación y aplicación de la pluriepistemia.
La región latinoamericana frente a los desafíos globales
Nota de prensa 002 / 20 de enero de 2025 La región latinoamericana frente a los desafíos globales La Universidad Amawtay Wasi y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO Ecuador) llevaron a cabo el conversatorio “El pensamiento político internacional de América en el siglo XXI”, donde se abordaron los desafíos que plantea el contexto global actual. Entre los temas tratados destacaron el control del mundo cibernético, la incorporación de la inteligencia artificial en la tecnología, el cambio climático y la creciente disputa por recursos estratégicos como minerales, tierras raras y otros insumos esenciales para las transformaciones tecnológicas y energéticas. Asimismo, se analizó cómo la región latinoamericana enfrenta estos retos y busca posicionarse ante estas dinámicas globales. Durante su ponencia, el rector de nuestra universidad, Dr. Armando Muyolema, expresó: “…es fundamental reflexionar sobre las contribuciones que los pueblos y nacionalidades indígenas pueden ofrecer a las Ciencias Sociales y a las Relaciones Internacionales desde su propia cosmovisión. Un ejemplo clave es el concepto de Reciprocidad, una institución andina que trasciende la idea de cooperación, proponiendo relaciones basadas en el intercambio equilibrado y la corresponsabilidad. Este principio nos invita a replantear las dinámicas globales hacia una lógica de complementariedad y equilibrio”. Entre las reflexiones se planteó integrar principios, conceptos e ideas provenientes de diversas corrientes teóricas, entre ellas el marxismo latinoamericano, el decolonialismo, el populismo, el regionalismo, la teoría de la dependencia, la teoría de la autonomía, el realismo periférico, el relacionamiento estratégico y el no alineamiento activo. El objetivo es construir una propuesta sólida para un pensamiento político internacional latinoamericano del siglo XXI, capaz de responder a los desafíos contemporáneos. Se destacó la relevancia de integrar principios, conceptos e ideas provenientes de diversas corrientes teóricas, como el marxismo latinoamericano, el decolonialismo, el populismo, el regionalismo, la teoría de la dependencia, la teoría de la autonomía, entre otros, para consolidar un marco de reflexión crítica desde América Latina. Además, el análisis incorpora debates metodológicos, ontológicos y epistemológicos que enriquecen la discusión en el ámbito de las Ciencias Sociales y las Relaciones Internacionales. Entre estos, sobresalen las epistemologías del sur, las ontologías relacionales y la ontología andina, perspectivas que ofrecen herramientas para explorar en profundidad las implicaciones del declive del orden (neo)liberal, los retos del (des)orden internacional y los efectos negativos sobre el planeta, como el avance del cambio climático, las crecientes desigualdades sociales y territoriales, y los conflictos armados. El conversatorio, enmarcado dentro del programa de investigación del mismo nombre, tiene como finalidad desarrollar una propuesta sólida para un pensamiento político internacional latinoamericano del siglo XXI. Su enfoque busca responder a los desafíos contemporáneos, con énfasis en la promoción del bienestar colectivo, la justicia social y la sostenibilidad ambiental.
Universidad Amawtay Wasi: Hacia la Innovación Educativa y la Acreditación 2026 con los Centros del Saber
Nota de prensa 001 / 20 de enero de 2025 Universidad Amawtay Wasi: Hacia la Innovación Educativa y la Acreditación 2026 con los Centros del Saber La Universidad Amawtay Wasi, con el propósito de fortalecer su propuesta académica mediante la creación de los Centros del Saber y preparar a la institución para el proceso de acreditación en 2026, inauguró las Jornadas Académicas «Diálogo de Saberes para la creación de los Centros del Saber de la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi». Durante el discurso de apertura, nuestro rector, Armando Muyolema, PhD., destacó: «Fieles a la esencia de nuestra universidad, promovemos la representación y diversidad de saberes, lenguas y culturas. Nuestro propósito es potenciar estos conocimientos, reconociendo su riqueza y valor para construir un futuro más inclusivo y plural. En este marco, los Centros del Saber, constituidos como nuestras facultades, se consolidan como espacios para el debate y la construcción colectiva de conocimientos. Estos procesos facilitan la integración y el intercambio de saberes en torno a temas complejos, enriqueciendo la experiencia académica mediante aprendizajes compartidos con otros centros e instituciones.” El evento contó con la participación de autoridades y exautoridades universitarias, quienes compartieron experiencias significativas que contribuyen a la creación de los Centros del Saber. Estos espacios tienen como finalidad asegurar que las carreras, programas, cursos y eventos formativos estén alineados con sus respectivos campos de conocimiento, fundamentados en los principios de interculturalidad, así como en el respeto y ejercicio de los derechos de los pueblos, nacionalidades y de la naturaleza, para ofrecer una educación integral y contextualizada. Asimismo, como referente nacional e internacional en Educación Superior con enfoque intercultural y comunitario, la Universidad Amawtay Wasi aprovechó estas jornadas para compartir conocimientos y experiencias, orientados a garantizar la calidad académica e institucional. Estas actividades fortalecen su propuesta educativa y consolidan los Centros del Saber como pilares fundamentales de su modelo académico, en preparación para el proceso de acreditación previsto para 2026.
La carrera de Lengua y Cultura en acción
Nota de prensa 042 / 17 de diciembre de 2024 La carrera de Lengua y Cultura en acción Un total de 150 estudiantes de la carrera de Lengua y Cultura, de quinto y octavo ciclo desarrollan sus prácticas preprofesionales en instituciones públicas, privadas y comunitarias a escala nacional. Estas actividades están directamente vinculadas a los desafíos comunitarios establecidos en su proyecto de carrera, reforzando la relación entre la academia y las necesidades sociales. En el Distrito Metropolitano de Quito, las prácticas se concentran principalmente en instituciones educativas, espacios culturales y comunitarios destacan la Biblioteca de la Casa de las Culturas del Ecuador y el Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) de la parroquia de La Merced, donde los estudiantes colaboran en el área de cultura, en esta última institución ha mantenido una colaboración continua con la carrera durante los últimos tres años, convirtiéndose en un referente para el fortalecimiento de las capacidades prácticas de los estudiantes. Además, la Dirección de Lengua y Cultura impulsa el proyecto de vinculación con la comunidad “Yuyay Kawsay – Memoria Viva: Recuperación y fomento de la cultura viva comunitaria”. Este proyecto tiene como propósito identificar, recuperar y promover las expresiones culturales y patrimoniales de los territorios donde residen los estudiantes de tercero y cuarto ciclo. Participan 70 estudiantes y cuatro docentes, en colaboración con la Casa de la Cultura Ecuatoriana (CCE), núcleo central, como institución contraparte. Estas actividades no solo consolidan el aprendizaje práctico y profesional de los estudiantes, sino que también contribuyen al fortalecimiento de las culturas vivas comunitarias, promoviendo la recuperación y preservación del patrimonio cultural como un pilar fundamental de su formación. Universidad Amawtay Wasi – Construyendo conocimiento desde las raíces
El Consejo Superior Universitario llevó a cabo su Novena Sesión Ordinaria
Nota de prensa 041 / 16 de diciembre de 2024 El consejo superior universitario llevó a cabo su novena sesión ordinaria El Consejo Superior Universitario de la Universidad Amawtay Wasi mantuvo, este lunes 16 de diciembre, su novena sesión ordinaria, en la cual se aprobó la siguiente resolución para el fortalecimiento institucional: Resolución CSU-SO-09-NO.062-2024: Se aprobó el “Informe final de resultados de la evaluación de propuestas a proyectos de vinculación con la sociedad 2024-2025” y las 8 propuestas a proyectos de vinculación con la sociedad, de conformidad con lo establecido en dicho informe. Los proyectos incluyen temas como: acompañamiento técnico a pequeños productores en la transición hacia la agroecología, el fortalecimiento de organizaciones turísticas comunitarias, la participación de adultos mayores en la administración de justicia con enfoque de género, y la promoción de la alimentación saludable a través de redes agroecológicas en Quito. Esta resolución también incorpora el fortalecimiento de iniciativas de comunicación comunitaria para la memoria e identidad barrial, el apoyo a iniciativas productivas de las comunidades mediante los Desafíos Comunitarios de estudiantes de Economía Social Solidaria, la implementación de herramientas artísticas para recuperar la memoria ancestral en la primera infancia, y el fomento de la cultura viva comunitaria a través del proyecto Yuyay Kawsay – Memoria Viva. Estos proyectos reafirman el compromiso de la Universidad Amawtay Wasi con el desarrollo sostenible, el rescate cultural y la construcción de sociedades más inclusivas y equitativas.
El Consejo Superior Universitario realizó su Octava Sesión Ordinaria
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